5月16日，夏津县中小学音乐学科教研中心到南城镇中学开展“送课下乡”活动。本次送课主讲是孙娜娜老师，课题为八年级下册《这一封书信来的巧》，本课主要以京剧的“唱、念、做、打”四项戏曲的基本功为轴线，贯穿课堂始终。
课堂开始，孙老师用视频导入方式使学生大致了解了京剧这种戏曲艺术形式。
接着用“口传心授”的教学方式带领学生体验了京剧的韵白及京剧中老生唱腔。
在“做”这一基本功环节，教师带领学生学习戏曲的身段，学生们积极参与，使课堂达到高潮。
拓展环节中孙老师又借助锣、 鼓、镲三种民族打击乐器引导学生沉浸式体验戏曲中的武打场面。
通过这次学习，学生对京剧有了更深入的了解，在潜移默化中培养了传承与发扬传统文化的意识。
课后，教师们展开评课，大家认为孙老师从演唱基本功、教学过程到教姿教态都有可取之处。同时大家也为这堂课提出了建议。
日，夏津县中小学音乐学科教研中心到南城镇中学开展“送课下乡”活动。本次送课主讲是孙娜娜老师，课题为八年级下册《这一封书信来的巧》，本课主要以京剧的“唱、念、做、打”四项戏曲的基本功为轴线，贯穿课堂始终。
课堂开始，孙老师用视频导入方式使学生大致了解了京剧这种戏曲艺术形式。
接着用“口传心授”的教学方式带领学生体验了京剧的韵白及京剧中老生唱腔。
在“做”这一基本功环节，教师带领学生学习戏曲的身段，学生们积极参与，使课堂达到高潮。
拓展环节中孙老师又借助锣、 鼓、镲三种民族打击乐器引导学生沉浸式体验戏曲中的武打场面。
5月16日，夏津县中小学音乐学科教研中心到南城镇中学开展“送课下乡”活动。本次送课主讲是孙娜娜老师，课题为八年级下册《这一封书信来的巧》，本课主要以京剧的“唱、念、做、打”四项戏曲的基本功为轴线，贯穿课堂始终。
课堂开始，孙老师用视频导入方式使学生大致了解了京剧这种戏曲艺术形式。
接着用“口传心授”的教学方式带领学生体验了京剧的韵白及京剧中老生唱腔。
在“做”这一基本功环节，教师带领学生学习戏曲的身段，学生们积极参与，使课堂达到高潮。
拓展环节中孙老师又借助锣、 鼓、镲三种民族打击乐器引导学生沉浸式体验戏曲中的武打场面。通过这次学习，学生对京剧有了更深入的了解，在潜移默化中培养了传承与发扬传统文化的意识。
课后，教师们展开评课，大家认为孙老师从演唱基本功、教学过程到教姿教态都有可取之处。同时大家也为这堂课提出了建议。
通过这次学习，学生对京剧有了更深入的了解，在潜移默化中培养了传承与发扬传统文化的意识。课后，教师们展开评课，大家认为孙老师从演唱基本功、教学过程到教姿教态都有可取之处。同时大家也为这堂课提出了建议。
