校园与京剧艺术的美丽邂逅
奉贤区肖塘小学 董 英
肖塘小学是一所百年公办小学，始建于光绪三十年（1904年），由晚清乡绅范旭沧先生创办的“开明学堂”，2001年正式更名为奉贤区肖塘小学。2021年1月迁入新校址奉浦街道吴塘路880号。学校以“开明”为校训，以“开启心智、明贤做人”为学风，以“开敞心扉、明慧育人”为教风，以“开放心怀、明志成人”为校风，遵循“开启心智，明亮人生”办学理念，梳理并构建了“照亮式”课程体系。经过几代人的接力传续，老校焕发着勃勃生机。提到肖塘小学，首先想到的就是学校引进京剧艺术教育，坚持多年耕耘，让一批批小花旦、小武生活跃在学生活动节、教师节等各种展示活动现场，那些孩子们生旦净末丑的扮相和全神贯注演绎的精彩唱腔，总能赢得一片好评，这大概就是京剧艺术育人的魅力所在。
京味校园
进入学校正门，浓厚的京韵气息扑面而来。主干道左侧校训“开明”鲜红两字映入眼帘，正前方矗立着从京剧脸谱中提取的元素设计而成的雕塑“韵”，雕塑四个面组成 圆形，宽4米，高4.2米，由红、灰两色构成。学校主体四层大楼与雕塑成半包围状而建，左侧一道“彩虹天桥”直上二楼。底楼大厅是每一位进入肖塘小学人员必经之路，学校在这里大力营造京剧氛围，可以让每一位师生时时关注与体验京剧课程，让京剧入眼入脑入心：“国粹进校园 京韵润童心”十个大字凸显着京剧课程的地位。从左到右，先介绍京剧的由来、传承的意义；再结合京剧表演特有的“行头”文字介绍悬挂着学生演出穿过的珍贵龙袍等；接着，是肖塘小学历年来开展京剧教学的历程、学生演出的曲目照片、特别是与京剧名家尚长荣老师的的同台演出照；最右边的是获白玉兰与小梅花金奖被上海戏曲学院戏曲学校录取的学生剧照。转身至二楼“京韵传习坊”，走道内摆放着学生制作的京剧脸谱、学生参演的曲目幕布、老师授课指导的照片，走道两边分别设有美术专用室、合成班教室、男生训练室、女生训练室与更衣、休息室。一路行来，处处散发着京剧的味道。
圆梦起步
老校长陆翠珍带领全体师生致力于打造美育特色，坚持把京剧艺术教育活动作为学校落实传统文化教育。其想法起源于一个“小心愿”：学校每年五月举办“爱生节”，每位孩子会写下一个“小心愿”，通过自己的努力与大家的帮助得以实现。有一位学生因为爷爷特别喜欢京剧，他爷爷经常听京剧名段、还时不时哼唱，他写下的心愿就是学京剧，渴望与京剧大师尚长荣同台演出，更想像京剧里的那些人物一样报效祖国。
京剧艺术是中华文化的瑰宝，其中蕴含的中华民族基本审美观念和精神品质，对于正在成长中的孩子们来说具有审美、认知、勤奋、耐劳等多方面的教育功能。学校成立了以校长为首的课程架构团队，由此把京剧文化作为校园文化建设的重点突破口。2014年9月，京剧正式进入肖塘小学，成立了“小梨园”少儿京剧社团，聘请上海京剧院、戏曲学校名家与专业教师来校教学、传经送宝。
京韵探索
多年来学校坚持以“熟悉京剧、尊重艺术、传承文化、提高修养”为目的，学校设计并逐步完善了“开明”德育课程体系，课程本着引导学生了解、学习、欣赏京剧的魅力，感受悲欢离合，知晓忠诚善良，远离奸谗邪恶的初心，努力将“国粹·传承”的内涵追求不断融入文化建设，提升到“通达明智，气正韵雅”的高度，以“认识艺术、走进艺术、热爱艺术”三方面推进京剧课程：“营造校园正气的氛围”、“培育学生健康的人格”、“提升中华民族的自信”三个维度，让中华民族的“精、气、神、韵”在学生的心灵深处打上鲜明的烙印，做一个堂堂正正的中国人。除了有300多名“小梨园”学员陆续进入社团专业训练外，学校让京剧走进课堂，通过语文、音乐、体育、美术、少先队活动课等课程以及校园环境布置等渗透京剧文化，让全校学生感受京剧、了解京剧，努力让“京剧文化”成为肖塘小学校园文化中一张靓丽的“名片”！
融入京韵文化，营造浓厚美育育人氛围
以校园文化布置、温馨班级创建为载体，将京剧内容融进班集体创建、班级文化布置中，结合节庆教育开展丰富多彩的活动。体育节中，举行京韵操比赛，全体学生参与，让每个孩子感受京剧形体的魅力；艺术节中，孩子们绘脸谱、画剧照，在彩笔涂鸦中体验色彩组合的美感；在“我喜爱的京剧大师”比赛活动中，更深入地走近大师生活，了解他们的生平事迹，刻苦训练的励志故事，让人敬佩的爱国情怀等；读书节中，家长和孩子一起“亲子携手，共绘国粹”……学生在校园文化活动中，感受京剧的艺术魅力，滋润童心的健康成长。
整合基础课程，促进美育扎根课堂
学校将京剧与基础课程有机融合，二者相辅相成，互相促进，提升了课程的育德、育美合力。学校开发了《京剧伴我行》两册和《京韵少年》两册校本材料。其中《京剧伴我行》两册共五个单元，内容包括“文史诗韵——温室篇”、“粉墨梳妆——美术篇”、“曲悦音美——音乐篇”、“歌舞戏功——体育篇”和“演绎真善——德育篇”。通过语文、音乐、美术、体育、主题班会、少先队活动等学科，渗透京剧教育，丰富美育教育。
结合当前的新课程改革与学校实际，《农村小学“京剧进校园”课程建设的实践研究》课题区级立项，并深入研究后顺利结题。课题研究目的在于普及和启蒙京剧国粹，让肖小学子去了解中华民族灿烂的文化、悠久的历史，提高对高雅艺术的审美能力，从而提升文化自信，增强民族自豪感。
依托社团建设，推进美育机制建设
学校着眼于课程设置转向为美育机制建设，探索、建设相应的美育机制是学校美育可持续发展的保障。为了进一步让“京剧”项目发展，学校成立了京剧艺术教育小组，聘请上海京剧院、上海戏曲学校和校内艺术教师，构筑京剧教育师资队伍，共同制定学校京剧社团课程方案，确立学校京剧教育项目的发展规划。在全体师生的共同努力下，“小梨园”社团取得了累累硕果。参加全国、市、区各级比赛数百人次获奖，集体与个人最高奖项均获得过全国小梅花金奖，个人还获过全国白玉兰金奖。学校已有3名学生被上海戏曲学院附属戏曲学校录取，当年写下心愿的陈佳乐同学就是其中一位，他是第一批“小梨园”的成员，他练功最刻苦，从第一批70名学员中脱颖而出，第一位获得白玉兰、小梅花金奖，最终实现了与尚长荣大师同台演出的梦想。
学校美育工作的开展也从校内走向了社会。巧用区域资源，积极组织社会实践，开展京剧教育。利用暑期红色之旅活动，赴淮安长荣京剧院，与京剧大师宋长荣面对面交流，与京剧院的演员同台演出；开展暑期特色活动，慰问街道老人，弘扬传统文化，为居民送去精彩的演出、体验艺术与快乐；在“世界之窗”研学活动中，孩子们将画的脸谱、制作的京剧彩蛋等赠送给新加坡结对学校小伙伴，给他们演一演京剧名段，传播着中华传统优秀文化。京剧课程帮助学生树立了正确人生观，培养了民族自豪感，更打开了孩子们进行国内外文化交流的大门。
强化特色品牌，拓宽美育视野
8年来，京剧打开了校园的大门，成了学校教育不可或缺的一部分，连续2轮被列为区的品牌特色项目。学校坚持将京剧与学习、生活相结合，从每年“节日化”的活动开展转向课程常态化发展。在京剧教育中，拓宽美育视野，在欣赏京剧美的同时，学会做人、学会生活，培养了学生健康、积极向上的审美观，提高了学生的审美能力和创造力。京剧课程通过自培的方式激发了一部分教师的热情，提高了他们的审美能力，也搭建了他们创造美、展示美的舞台，师生在一起学习、演出，共同提高，创建和谐校园。
未来可期
肖塘小学数年来培养了一批唱得响、演得像的京剧小演员与小戏迷。国粹京韵气息充溢在肖小校园的每个角落，“京剧进校园”真正得到了广大师生、家长和社会的认可。如何将京剧在传承的基础上做得更好？2021年学校被列入上海市中小学低年级主题式综合活动试点校，又恰逢国家教育部“双减”政策的实施，给了学校更多的思考，也给了学生体验、学习的更多时间与空间。
基于学校的“开明”课程体系，进一步梳理了现有的课程资源，并针对低年级学生的特点和学习需求等，制定了《探秘“笑笑堂” 快乐“趣多多”——肖塘小学低年级主题式综合活动课程实施方案》。通过“我与自己、我与社会、我与自然”三个维度建立起学校低年级主题式综合活动课程的整体结构框架，引领低年级学生认识并发展自我，参与并融入社会，亲近并探索自然，初步形成对自我、社会和自然的整体认识。其中“我与社会”，围绕京剧设计了三类主题活动——《梨园，我来了》、《京剧，有来头》、《角儿，来了》，设定达成目标：学习京剧名家、剧目人物品质，知晓忠诚善良，做讲规矩、善交往、乐合作的好儿童；熟知自己的校园，感受校园京韵文化，积极参与班级、学校环境建设；尝试研学探究，逐步培养动手与实践能力；感知京韵国粹的深厚魅力，增强民族自豪感和文化认同感，培养爱国之情。通过课程的实施，每一位肖塘学子天天看到京韵文化、听到京韵铃声、做着京韵操；时时观赏京剧表演、聆听京剧名人故事；人人会唱上一两段京剧经典选段。
学校在传承做亮京剧特色品牌的基础上，积极完善学校艺术教育布局，拓宽学校艺术教育途径、丰富学校艺术教育内容。结合快乐330、“开馨5+2”课后服务项目，开设多元美育课程：陶艺、动漫绘画秀、翰墨书法、舞蹈、合唱、小主持，铿锵鼓号……学校聘请了书法名师、艺术家们走进校园，精心打造高水平艺术团队，吸引学生投身其中，以美育拓展课程和团队，致力于开阔学生视野，用心培育孩子们艺术兴趣，提升艺术素养。
学校坚持利用开学典礼、传统节庆、学生活动节等仪式教育与活动，给全体学生创设艺术展演的舞台，使人人都有登上舞台的机会。读书节上，班班有朗读展演，书声琅琅沁心脾；艺术节里，钢琴、走秀、琵琶、相声……十八般武艺样样精通；体育节开幕式上，各方阵创意的排舞，律动的身姿引人注目。让一个个“艺术小达人”在活动中脱颖而出，为学校美育教育增光添彩。
学校要走内涵发展之路，要有自己的特色，有自己的文化，有自己的灵魂。前行的路上，肖塘小学人，信心满满！
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