北京市中关村中学京剧团参加《海淀之光——海淀金帆艺术团文艺晚会》

         近年来，随着非遗保护工作的开展，非遗在素质教育中的意义不断地被发掘，越来越多的非遗项目走进了中小学校园。然而，如何才能让非遗的种子在校园落地生根成了不可回避的问题。热热闹闹地办一场非遗展演，风风火火地搞一次非遗体验，这样送进校园的“非遗大餐”，难免会让毫无准备的孩子们“消化不良”。非遗进校园应如何从打“运动战”变为“阵地战”，非遗应该以怎样的方式扎根中小学校园？近日，在由北京市中关村中学主办的“以非物质文化遗产的校园传承促进学生人文素养的提升”课题中期总结会上，该校总结了他们将非遗与教育相结合的实践路径，事实证明通过一年多润物无声的非遗推广工作，非遗的种子已播撒在该校学生的心里。

        午休时分，中关村中学初中楼的学生活动平台，不时会传来西皮二黄的声腔，那是学生们在学唱京剧，声音虽显稚嫩，却别有一番味道，仔细打听原来是该校京剧团的同学们在排练。走廊尽头有几位同学在练身段，初中二年级的郭一佳显得格外投入。与团里其他的同学不同，在加入京剧团前，郭一佳从来没有学过京剧。“之前，我觉得京剧是一种很神奇的东西，不太明白为什么能唱得出那样的调子，直到加入这个团体，我才明白原来这些都来自不懈的努力。”因为担心练京剧会影响学习，郭一佳的父亲几次让她退出这个社团，但都被郭一佳拒绝了。“郭一佳非常珍惜参加校京剧团的机会，去年她没有缺席过一次排练，如今她可以唱《贵妃醉酒》等好几个唱段，扇子功、走台步等基本功也都练得有模有样。另外，我发现她学习抓得更紧了，学习成绩十分稳定。”京剧团指导老师柴丽玲说。据悉，目前中关村中学有舞龙、空竹、民乐等5个非遗社团。为了保证师资质量，社团的指导老师有些是学校招收的专业老师，有些则接受过相关的专业培训。