六十余所中小学教师畅谈“戏曲进校园”：
    让戏曲融入生活，走进孩子们的心里 
 
        习近平总书记在党的十九大报告中指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。

        戏曲作为中华优秀传统文化的重要内容，蕴含着独特的艺术魅力和民族精神，承载了中华民族的优秀传统道德和文化思想。11月1日至3日，由福建省厦门实验中学、中国戏曲学院、北京市学校中华传统文化促进会共同策划举办的厦门实验中学京剧文化进校园开放周活动中，来自北京、福建、江苏等地60余所中小学的100余名教师齐聚鹭岛，共同观摩、交流“戏曲进校园”工作的方法、经验，并深入探讨“戏曲进校园”的未来发展之路。

    在学校普及京剧特色教育

        《贵妃醉酒》《三家店》《红灯记》……由厦门实验中学京剧特色班师生带来的教学汇报展演，赢得现场观众的阵阵掌声。为弘扬国粹艺术，传承民族文化，2015年9月，在厦门市政府的大力支持下，中国戏曲学院与厦门实验中学牵手开展“中国戏曲学院扶持厦门实验中学京剧特色发展工作”。作为一所小初高一体式学校，厦门实验中学每年在小学、初中一年级开设一个京剧特色班，目前京剧特色班教学已覆盖了学校初中3个年级、小学两个年级的200余名学生。“除了京剧特色班所开展的京剧校本课程及社团活动外，学校还面向全校师生开展戏曲社团活动。”厦门实验中学校长肖学平说。

        近年来，《关于支持戏曲传承发展的若干政策》《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》《关于戏曲进校园的实施意见》等多个戏曲利好政策的出台，较好地促进了“戏曲进校园”工作的开展。习总书记在党的十九大报告中指出，“青年兴则国家兴。”中国戏曲学院院长巴图表示，这是推进“戏曲进校园”的内在价值。“与厦门实验中学的合作，是我院与京外中小学合作办学的首次尝试，他们的教学汇报展演说明，兴趣是可以培养的，关键是戏曲从业者要有所作为，要让孩子们有亲近中华优秀传统文化的机会。”巴图说。

        据了解，中国戏曲学院每年派出4至5名专业京剧教师常驻厦门为学生授课，内容包括京剧唱腔、戏曲身段、戏曲文化等。“与厦门实验中学合作办学已经两年多了，这也是一次小结。”中国戏曲学院继续教育部主任姚志强说，希望6年合作期满后，能为孩子们创造一个传统文化学习的阵地。今后对厦门实验中学的扶持也将实现由“输血”到“造血”功能的转化，比如将安排厦门的老师到中国戏曲学院进行专业学习，提升他们的戏曲教学水平和素养；还将研发“京剧进校园”的教材，共同打造戏曲网络课堂，让孩子们可以通过网络在线选课、听课、学课。

    将戏曲元素融入日常教学

        “杨子荣出场做了什么动作？《打虎上山》运用了哪些伴奏乐器……”“抬腿、蹬腿、跨步；乐器有京胡、月琴、笛、笙……”在厦门实验中学高一年级的音乐课上，音乐教师林琳播放了一段《智取威虎山》视频后，与学生进行这样的互动交流。在让学生了解京剧动作特征、京剧伴奏乐器等一系列京剧文化知识后，还邀请学生上台表演剧中的经典动作。“希望通过对经典京剧选段的欣赏，加强学生对京剧文化的理解，培养他们对京剧艺术的兴趣。”林琳告诉记者。

        不仅是音乐课，其他如语文、历史、美术、思想品德等多门课程，也将戏曲元素很好地融入到了日常教学中。厦门实验中学初三学生洪臻祎告诉记者，两年多来自己不仅学会了一些京剧唱腔，更领会了京剧中蕴含的精神，比如《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》让她了解到战争岁月中国人民团结一心、坚忍不拔的精神。“这种精神也影响着我的学习、生活，让我在学习时更有毅力，学京剧让我感到快乐。”她说。

        在中国戏曲学院派出的京剧教师中，既有老戏骨，也有中青年优秀教师，他们个个全身心投入。“个别学生存在音调、念白或形体动作不准确，课上没有纠正好的，课下再一对一地补课。”京剧教师贾健告诉记者，他感到“京剧进校园”工作的开展，让孩子们从外形到内在，特别是精神面貌都有很大的提升。京剧教师商书月说：“孩子们在京剧艺术活动中也已由开始的不敢演、不愿演，变为现在的抢着演。”

    了解了，才会更喜欢

        戏曲教学汇报展演、京剧进校园论坛、京剧进课堂教学、京剧艺苑……经过3天的活动观摩、经验交流，各地中小学的老师也都感慨颇深、受益匪浅。

        “京剧进校园，厦门实验中学做到了全校普及，也形成了自己的特色。他们通过课程、课外活动等校园文化建设让所有师生都参与其中，这点很难得也值得我们学习。”首都师范大学附属丽泽中学艺术教研组长王燕加认为，“戏曲进校园”仍要加大普及力度，每个学校都应该找到属于自己的特色。同校的戏曲老师任天娇从教学观摩中得到启发：“什么样的教学方案能让学生喜欢上戏曲，如何让戏曲真正走进孩子们心里，是需要每一位老师深思并加以探究的。”

        “‘戏曲进校园’需要专业的师资队伍。”福建省龙岩市第二中学教师施石英说，现在不少学校普遍存在戏曲专业师资缺乏的问题，应针对日常戏曲教学工作中的要点与难点，加强师资培训，进一步提升中小学一线教师的戏曲教育教学水平。

        江苏省南京市北京东路小学红太阳分校校长张国民认为，“戏曲进校园”的目的在于传承中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀。他说，很多学生不是不喜欢戏曲，而是不懂，这就需要有老师来传授。只有了解了戏曲，才会逐渐喜欢戏曲，从而更好地传承中华优秀传统文化。